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全国各地科学谋划全面部署2011年各项教育工作
发布日期:2011-01-10???浏览次数:1853

2011年是全面实施“十二五”规划的开局之年,同时也是贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要,深入推进国家教育体制改革试点工作的关键一年。岁末年初,各地对2011年的各项教育工作进行了科学谋划、全面部署,着力破解阻碍教育事业科学发展的重点难点问题,努力形成有利于教育事业科学发展的体制机制,推动教育事业在新的一年里实现新发展、新跨越。

河北 2011年,河北将努力在提升职业教育服务地方经济社会发展能力上下功夫:把中等职业学校招生工作重点放到农村,确保全省中职学校招生总数45万人;健全面向全体劳动者的职业教育与培训制度,完成全年农村劳动力转移培训120万人和农村实用技术培训300万人的任务。

2011年,河北将把中等职业教育招生工作重点放到乡、镇、村,进一步扩大面向农村地区的招生规模,继续推进城市对农村中等职业学校联合招生、合作办学,实现全省中等职业学校招生总数45万人的目标。各中职学校将因地制宜地推行“一年学基础知识、一年学职业技能、一年顶岗实习”和“一年在县级职教中心学习,一年在城市骨干职业学校学习,一年在企业顶岗实习”两个“三段式”的办学模式;省级以上重点中等职业学校都要建立职业技能鉴定机构,开展职业技能鉴定工作,使毕业生在取得毕业证书的同时获得相应的职业资格证书。

河北还将健全面向全体劳动者的职业教育与培训制度,大力发展社区教育,强化职工培训,提高职工素质,继续实施“农村劳动力转移培训计划”和“农村实用技术培训计划”,完成农村劳动力转移培训120万人和农村实用技术培训300万人的目标。

内蒙古 从2011年起,内蒙古将对普通高中蒙古语授课所有学生、中等职业学校所有学生及普通高中汉语授课家庭经济困难学生实行免学费和免费提供教科书的政策。到2013年,这一政策将惠及全区所有高中阶段学生。

“高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期。”内蒙古自治区教育厅厅长李东升说,“内蒙古将通过高中阶段免费教育和职业教育的发展,让所有家庭的孩子在步入成年前的这一段时间都能有机会进入学校,这对提高自治区人口素质,以及自治区工业化、城镇化的建设将起到积极作用。”

2011年内蒙古将继续投入2亿元推动“中等职业教育基础能力建设工程”,并将建立起“中等职业教育工作政府督导体系”,通过对领导与统筹、招生与基础能力建设、经费投入与管理等3个方面重点内容的督查,强化地市级政府统筹中等职业教育发展的责任。

从2011年起,内蒙古将实施将社会主义核心价值体系融入国民教育全过程行动计划。小学阶段以培养中国特色社会主义国家公民意识为重点,初中和高中阶段以培养中国特色社会主义国家公民素质为重点,到大学阶段形成完整的社会主义核心价值体系的构建。

江苏 2011年,江苏将从优势学科建设、创新人才培养、提升教学质量以及健全保障体系等方面着手加强高等教育内涵建设,全面提升江苏高校人才培养、科学研究和社会服务的整体水平。

2010年,江苏投入了10亿元启动“高校优势学科建设工程”,并对全省79个省一级重点学科、236个省重点学科、44个省重点建设学科开展了中期检查,2011年江苏将组织省内高校签署项目任务书,落实和明确项目建设目标与任务,集中力量建设一批国际先进、国内领先的优势学科。此外,2011年,江苏还将研究制定“江苏高等学校教学质量提升工程”实施方案,一次遴选、分年度建设600个省重点专业,立项建设一批精品课程和精品教材。

在提高创新人才培养方面,江苏将继续深入实施“江苏省研究生培养创新工程”,推进学术型、应用型、复合型研究生培养模式的改革试点,并加强对研究生导师的培养培训。为健全人才培养质量保障体系,2011年江苏将深化学分制改革,推行学分制和弹性学制,推进区域高校合作育人机制改革和江苏卓越工程师教育培养计划及服务外包人才培养,着力突破制约高等教育科学发展的体制性障碍,全面激发高校办学活力。?

广西 在农村中小学教师队伍建设方面,2011年,广西壮族自治区将以全面开展国家体制改革试点项目为契机,从提高素质、解决实际问题入手,着力提高农村教师队伍建设水平。?

一是全面启动实施农村教师素质提升行动计划。实施农村初中学校教师素质提升培训项目、送教下乡与顶岗实习支教工作等7项举措。通过计划的实施,建立一支素质优良、数量适当、结构合理,适应全区农村基础教育改革与发展的教师队伍。大力推进广西教师教育网络联盟计划,开展远程师资培训;组织实施“国培计划—中西部项目”,大面积提升农村教师队伍素质。

二是全面开展加强农村教师队伍素质的改革试点。实施“特岗计划”、定向培养、“农村教育硕士计划”等模式,加大农村合格师资的补充;启动县域内教师、校长交流试点工作,建立义务教育阶段城乡教师、校长交流保障制度;深化教师教育课程教学改革,提高师范生培养质量;改革农村中小学教师培训模式,完善以集中培训、远程培训、校本研修等为内容的多元一体化培训体系,加强县级教师培训机构建设;改革中小学教师资格培训、考试办法,实行教师资格定期注册制度;深化农村中小学人事制度改革,改进农村中小学教职工编制管理。

三是开展农村中小学教职工保障性安居工程和周转房建设试点。目前,广西已成为国家推行农村边远艰苦地区学校教师周转宿舍建设试点工作的6个省份之一,共申请到中央资金6000万元。扶绥县、德保县、鹿寨县、三江县、忻城县5个县成为首批试点县。广西农村中小学教师周转宿舍建设试点工作已全面铺开。2011年,广西会继续申请中央给予更多支持,努力解决广西农村教师住房困难。

山东 2011年,山东省将启动实施“素质教育推进计划”,着力构建深入推进素质教育的长效机制,全面推进素质教育贯穿于各类学校教书育人的全过程。

山东省副省长黄胜表示,前几年山东抓素质教育主要放在基础教育阶段,重点是规范办学行为,减轻学生负担。今后,素质教育要向各类教育拓展和延伸,重点是加强制度创新,建立有利于素质教育实施的体制机制和环境氛围。一是建立规范办学行为的长效机制,重点是健全完善教育行政问责制度,加大督查力度,对违规学校坚决予以处罚。二是建立科学的政绩评价体系,深入推进素质教育实施,并使其制度化、常态化。三是建立多元化考试招生制度,加快推进高等学校考试招生制度改革,选择部分省属重点院校进行自主招生试点,探索实行本科与专科(高职)分类考试,扩大注册录取试点范围,实行分类考试、多元录取、自主选择的高等教育选拔机制,强化高中学业水平考试和综合素质评价信息在招生录取中的作用,扩大院系专家录取试点的范围。

山东省教育厅相关负责人介绍,在素质教育推进计划中,山东还将进一步深化基础教育课程改革,完善中小学课程实施水平评估制度。建立学生课业负担监测、公告和问责制度及学生体质健康监测制度,完善素质教育督导责任区制度和教育行政问责制度。

(来源:中国教育报》,作者:周红松 郝文婷 缪志聪 宋潇潇 魏海政 宋全政

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